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以下顯示從第 351 筆至第 400 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 人類工作的三種型態（5 次修訂）
- 俄烏戰例桌遊規則簡述（5 次修訂）
- 申請全民國防教育補助/培德工家/結案報告（5 次修訂）
- 黃稚博：我的一生一課表（5 次修訂）
- 小額募款/重啟振鐸會員研習（5 次修訂）
- AI會取代人類嗎？哪些事不會？（5 次修訂）
- 假訊息判讀與資安/一般大眾如何查詢科學共同體相關資料（5 次修訂）
- 第一島鏈（5 次修訂）
- 在網路上自主學習/世界大歷史/期末考準備頁/鄭恩至（5 次修訂）
- 計畫項目與微社群/諸微社群/動手學科學簡介（5 次修訂）
- 自主學習三日譚/小隊輔反思聚會議程（5 次修訂）
- HTML到SVG（5 次修訂）
- 促進實驗教育正常治理/DM（5 次修訂）
- 臨時動議或會後討論（5 次修訂）
- 重建教育經費保障結案報告/對政府建議列表（5 次修訂）
- 共軛民主/原理（5 次修訂）
- 修「資訊基礎應用」的同學們（5 次修訂）
- 武器/大綱（5 次修訂）
- AI時代教育重設定（5 次修訂）
- 古羅馬軍團武器、戰術防禦大全（4 次修訂）
- 計畫項目與微社群/諸微社群/促成台灣實驗教育的對話與合作簡介（4 次修訂）
- 福留子孫捐款徵信202509（4 次修訂）
- 台灣電網韌性/培德工家/共筆頁說明（4 次修訂）
- Mediawiki 升級至1.35版（4 次修訂）
- 俄烏戰爭事件簿（4 次修訂）
- 政府教育經費編列下限沒有保障會怎樣？（4 次修訂）
- Buzz（4 次修訂）
- 自主學習輔導平台/主題分享/如何讓「個體我」與「群我」互為主體/成員與分工（4 次修訂）
- 計畫項目與微社群/諸微社群/維運自主學習的「長連結」網絡簡介（4 次修訂）
- 振鐸與培德工家課程合作（4 次修訂）
- 增能自學生陪伴者/收支（4 次修訂）
- 世界簡史關鍵事件（4 次修訂）
- 做一篇百品報告（4 次修訂）
- 全民國防教育13單元課程發展與施教推廣計畫（4 次修訂）
- 政大八梯成果發表嘉義場（4 次修訂）
- 如何守護台灣/騙台灣（4 次修訂）
- 促進實驗教育正常治理（4 次修訂）
- 申請全民國防教育補助/培德工家（4 次修訂）
- 教育經費編列管理法立法院議案關係文書稿/伍麗華（4 次修訂）
- 自然人與 AI 協作/廣宣（4 次修訂）
- 給全教總葉青芪理事長的信（4 次修訂）
- AI啟動創作魂-Inpaint重繪相關（4 次修訂）
- 近未來數位公民/資源管理（4 次修訂）
- 申請全民國防教育補助/概述(局處)（4 次修訂）
- 教育經費保障被推倒的真實原因（4 次修訂）
- 十三層遺址（4 次修訂）
- 福留子孫/作業系統/八位管理人背景（4 次修訂）
- 如何守護台灣/共筆頁說明（4 次修訂）
- 爭取新北家協共辦列車新北場(餐敘版)（4 次修訂）
- 台灣電網韌性/培德工家/第四課次小組學習單（4 次修訂）