如何守護台灣/社團化

初步的規畫

我們出人、器材和經費，請培德則除原先提供的一間教室之外，再提供兩間閒置教室。

我們已備好如下器材：

電視機：2 部，可接上 HDMI 連接筆電與網路，必要時可再添一部
會議桌/辦公桌/折疊桌：4，供三間教室師生討論與手作時使用
辦公椅/折疊椅：12 + n，供三間教室師生討論與手作時坐下來
三格抽屜鐵櫃/塑膠抽屜櫃/置物架：9 ，放置同學產出時的材料與作品

這些器材培德都不用再出一毛錢，全由我們準備。只要合作結束時可以帶走平時培德其他課也可以使用。

每課次我們會出三個人陪伴同學，幫助同學將他們想做的事，連結到「如何守護台灣」。

例如：同學可能想養倉鼠，我們可以連結到：「危機時期」糧、水正常供應會中斷，怎麼能取得糧、水，讓蒼鼠不會餓死、渴死？再連結到「緊急避難包」的準備。進一步引到《臺灣全民安全指引》的延伸閱讀與準備。

三間教室，每間教室分到 6~7 位同學，可以維持住「師生探討」的討論氛圍，也有器材與網路資源，支持同學手作出他想到的主題。

而同學想探討的主題，還可以綿延到多週，連續進行規畫設計及手作。

有了多週連續推進，加上每位老師只負責 6~7 位同學的陪伴與指導，才有可能導向教同學運用：共筆頁、檔案資料櫃、 wiki 頁去生成簡單的產出。

而主要的上課推展路徑是誠心地去和同學討論他們個別地想幹嘛，然後將這些想做的事連結到「如何守護台灣，守護家人」，再由大人提供資源和耐心陪伴去達成這些暢想。

可用設備

項目	數量	說明
電視機	1
會議桌	1	236*110cm
辦公桌	2
折疊桌	1
辦公椅	10
折疊椅	2
三格抽屜鐵櫃	4
塑膠抽屜櫃	3
置物架	2

課程：

一、期初茶會

(一)向社群發布訊息

內文：

親愛的朋友，我們「推動全民國防教育微社群」正以基隆「培德工家」為基地，經營一套貼合台灣當前處境的「全民國防課程」。這項工作，目前亟需願意陪伴非前段高中生的大人，希望有那個榮幸邀請您一起來。

我們目前將課程名稱定為「如何守護臺灣」，用意是要將課程連接到青年可觸及的「守護台灣的生活實踐」。 

例如，同學可能對養倉鼠感興趣：以此為契機讓同學經營「養倉鼠」的主題，連結到：在「危機時刻」大眾的供水、供電可能中斷，此時要如何讓倉鼠不會餓死渴死？藉此可與同學探討如何進行平時的物資儲備以及「緊急避難包」的準備，最後再延伸到《臺灣全民安全指引》手冊的延伸閱讀。

希望這個課，是盡量由同學的生活實踐中去找：各種貼近青年可以準備的主題，並連結到守護臺灣的各式各樣的活動。但是這些青年需要大人的陪伴，以及慢慢引導，將他們的構想變成可執行的多樣計劃。

關於陪伴活動我們以每次活動 1500 元，略備薄酬來答謝朋友們對這個事情的投入。每次上課時間是兩小時，14:00~16:00，台北的朋友中午就需要出發。

👍最最重要的就是您本身有心、感興趣並且不排斥跟高中生聊天、探索，讓他們講出他們生活中想要去做的事情並且將之連結到如何守護臺灣。

🗓時間：隔週的週四下午2:00~4:00

📣茶會：2026.03.05（四）下午2:00~4:00

⛺︎基地：基隆市私立培德高級工業家事職業學校(基隆市信義區培德路73號)

🚌交通：市府轉運站--🚎🚎（2088A）--培德工家

如果您願意一起來參與(3.5 那天下午剛好沒空也沒關係)，或者有興趣，但須要進一步了解詳情，都請回覆丁丁。

發布對象：

目前的團隊伙伴
「發展全民國防教育」微社群所有成員
台灣在危機之中的參課者
度昀奇 / 李權泰，請轉傳

二、活動規劃

分組：隨機分組
設計話題：

活動原則
1. 傾聽同學表達為第一優先
2. 徵詢錄音

準備物品：
1. 紙張
2. 筆
3. 紙牌？

二、連結到生活實踐的示例

養倉鼠