檢視如何守護台灣/社團化的原始碼

[[分類:如何守護台灣]]


==初步的規畫==
我們出人、器材和經費，請培德則除原先提供的一間教室之外，
再提供兩間閒置教室。

我們已備好如下器材：
#電視機：2 部，可接上 HDMI 連接筆電與網路，必要時可再添一部	
#會議桌/辦公桌/折疊桌：4，供三間教室師生討論與手作時使用
#辦公椅/折疊椅：12 + n，供三間教室師生討論與手作時坐下來
#三格抽屜鐵櫃/塑膠抽屜櫃/置物架：9 ，放置同學產出時的材料與作品

這些器材培德都不用再出一毛錢，全由我們準備。只要合作結束時可以帶走
平時培德其他課也可以使用。

每課次我們會出三個人陪伴同學，幫助同學將他們想做的事，
連結到「如何守護台灣」。

例如：同學可能想養蒼鼠，我們可以連結到：「危機時期」糧
水正常供應會中斷，怎麼能取得糧、水，讓蒼鼠不會餓死、渴死？
再連結到「緊急避難包」的準備。
進一步引到[https://adma.mnd.gov.tw/files/web/191/file_up/100004/1385/臺灣全民安全指引.pdf 《臺灣全民安全指引》]的延伸閱讀與準備。

三間教室，每間教室分到 6~7 位同學，可以維持住「師生探討」的
討論氛圍，也有器材與網路資源，支持同學手作出他想到的主題。

而同學想探討的主題，還可以綿延到多週，連續進行規畫設計及手作。

有了多週連續推進，加上每位老師只負責 6~7 位同學的陪伴與指導，
才有可能導向教同學運用：共筆頁、檔案資料櫃、 wiki 頁去生成簡單
的產出。

而主要的上課推展路徑是誠心地去和同學討論他們個別地想幹嘛，然後
將這些想做的事連結到「如何守護台灣，守護家人」，再由大人提供資
源和耐心陪伴去達成這些暢想。

===可用設備===
<table class='nicetable'>
<tr><td>項目</td><td>數量</td><td>說明</td></tr>
<tr><td>電視機</td><td>1</td><td></td></tr>
<tr><td>會議桌</td><td>1</td><td>236*110cm</td></tr>
<tr><td>辦公桌</td><td>2</td><td></td></tr>
<tr><td>折疊桌</td><td>1</td><td></td></tr>
<tr><td>辦公椅</td><td>10</td><td></td></tr>
<tr><td>折疊椅</td><td>2</td><td></td></tr>
<tr><td>三格抽屜鐵櫃</td><td>4</td><td></td></tr>
<tr><td>塑膠抽屜櫃</td><td>3</td><td></td></tr>
<tr><td>置物架</td><td>2</td><td></td></tr>
</table>

==課程：==
===一、期初茶會===
====(一)向社群發布訊息====

===二、連結到生活實踐的示例===
<details><summary>'''養蒼鼠'''</summary>

</details>